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Realizing Autonomy

Practice and Reflection in Language Education Contexts

Kay Irie, Alison Stewart

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Palgrave Macmillan UK img Link Publisher

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft

Beschreibung

Realizing Autonomy: Practice and Reflection in Language Education Contexts presents critical practitioner research into innovative approaches to language learner autonomy. Writing about experiences in a range of widely differing contexts, the authors offer fresh insights and perspectives on the challenges and contradictions of learner autonomy.

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Schlagwörter

Language Learning, language, Dogme, japanese, translation studies, English