Boys and Foreign Language Learning
Real Boys Don't Do Languages
J. Carr, A. Pauwels
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
The authors examine the continuing poor relationship between boys and the study of foreign languages. Framed by discussion of gender socialization, gendered curriculum practices and cultural narratives about boys and schooling, the core of the book is constructed by boys themselves.
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Schlagwörter
Language Learning, English, gender, learning