Narrating Transformative Learning in Education
U. Kelly (Hrsg.), M. Gardner (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
This collection highlights the experiences of an international group of educators as they explore the art of teaching, the philosophy of learning, and the tensions of working across socially constructed borders.
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Schlagwörter
philosophy, transformation, learning, health, crisis, health promotion, education, teaching, work, schooling