Integrated Education in Conflicted Societies
M. Zembylas (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Academics and practitioners examine the developing field of integrated education in conflicted societies, where children who would normally be educated apart are deliberately educated together. They draw on a range of theoretical and practical frameworks, providing numerous case studies from Northern Ireland, Israel, Macedonia, and Cyprus.
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Schlagwörter
children, Integration, transformation, cooperation, schooling, research, education, school, curriculum