Teaching, Affirming, and Recognizing Trans and Gender Creative Youth
A Queer Literacy Framework
sj Miller (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Winner of the 2018 Outstanding Book by the Michigan Council Teachers of English
Choice magazine as an Outstanding Academic Title for 2018
Winner of the 2017 AERA Division K (Teaching and Teacher Education) Exemplary Research Award
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Schlagwörter
affirming youth identities, anti-bullying, teaching gender and/or sexuality, transgender, social justice, gender creative youth, queering schools, queer literacy framework