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Not Intimidating

Teaching Different Reading Genres to a Diverse Student Body

Anna J. Small Roseboro

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Rowman & Littlefield Publishers img Link Publisher

Schule und Lernen / Schulbücher Allgemeinbildende Schulen

Beschreibung

Teaching genres of fiction, non-fiction, and media need not intimidate new to middle school teachers who may be recent college graduates or veterans transitioning from elementary or high school. Here are strategies for designing culturally relevant lessons that include firm and fair grading guidelines, plans to teach literary terms specific to various genres, and suggestions for selecting appropriate texts that appeal to and expand horizons of diverse students in classrooms across the nation.

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Schlagwörter

YA literacy, pre-service teachers, cultural relevance, social justice, mentoring