STEM, Social Mobility and Equality
Avenues for Widening Access
Bernard Barker, Kate Hoskins
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Springer International Publishing
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
This book examines the role of the family in intra and inter-generational social movement. The authors take a genealogical approach to researching social mobility, using a university chemistry department as a case study to explore participants’ motives for pursuing a STEM undergraduate degree and the influences that have shaped them. Assessing the roles of genealogy, family and higher education in shaping their aspirations and careers, the authors examine the contributions of these variables to the students aspirations. With a wealth of empirically rich qualitative data, the authors identify areas where work is required to achieve greater equality of access to high performing chemistry departments and enhance career outcomes, which could be applied more widely. This book will appeal to scholars of educational inequalities and widening access, particularly in terms of STEM education.
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Schlagwörter
STEM in Higher Education, STEM education, Bourdieu and habitus, Athena Swan, Subject choice, Social mobility, Access to STEM, Widening access to chemistry, Family and education access