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Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement
Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter
Wiebken Düx, Claus J. Tully, Gerald Prein, et al.
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VS Verlag für Sozialwissenschaften 
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Kindergarten- und Vorschulpädagogik
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Schlagwörter
Lernprozesse, Kompetenzentwicklung, Ehrenamt, Identität, Sozialpädagogik, Jugendlicher, Jugendorganisationen, Ermöglichungsräume, Jugend