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Early Algebraization

A Global Dialogue from Multiple Perspectives

Eric Knuth (Hrsg.), Jinfa Cai (Hrsg.)

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Springer Berlin img Link Publisher

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik

Beschreibung

In this volume, the authors address the development of students’ algebraic thinking in the elementary and middle school grades from curricular, cognitive, and instructional perspectives. The volume is also international in nature, thus promoting a global dialogue on the topic of early Algebraization.

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Schlagwörter

curriculum, international perspective, mathematics education, learning and instruction, early Algebraization