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Forschung zum pädagogisch-künstlerischen Wissen und Handeln

Pädagogische Weiterbildung für Kunst- und Kulturschaffende Band 2 Forschung

Helmut Ittner (Hrsg.), Joachim Ludwig (Hrsg.)

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Springer Fachmedien Wiesbaden img Link Publisher

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik

Beschreibung

Dieser Band stellt Forschungsprojekte vor, die pädagogisch-künstlerische Selbstverständnisse von Kunstschaffenden und deren Veränderungen im Rahmen pädagogischer Weiterbildungen untersuchen. Der Fokus liegt auf dem Denken und Handeln von Kunstschaffenden als pädagogisch Handelnde in ästhetischen Bildungsprojekten. Der Band bietet einen Überblick über verschiedene theoretische und methodische Forschungsansätze. Er bietet weiterhin Erkenntnisse über künstlerisch-pädagogische Identitätsfragen sowie über Wirkungen pädagogischer Weiterbildung hinsichtlich der Entwicklung pädagogischen Wissens und Handelns.

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Schlagwörter

Pädagogische Kompetenz, Evaluationsforschung, Kompetenzentwicklung, Kulturelle Bildung, Wirkungsforschung, Verhältnis von Kunst und Pädagogik, Pädagogisches Selbstverständnis, Kunst, Wissensforschung, Bildungsprozessforschung, Bildungsverständnis, Pädagogische Weiterbildung, learning and instruction, Ästhetische Bildung, Lehrende