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Kinderperspektiven im Unterricht
Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit
Stephanie Winter (Hrsg.), Dietlinde Rumpf (Hrsg.)
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.
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Schlagwörter
Erziehungswissenschaft, Unterrichtsforschung, Lehrerbildung, Schulforschung, Kindheitsforschung, Grundschule, Kinderrechte