Leseprobe
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Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden
Carola Bernack-Schüler
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Carola Bernack-Schüler geht der Frage der Veränderung von mathematikbezogenen Beliefs Studierender durch ein qualitatives Vorgehen in Form von Prä-Post-Interviews nach. Dabei wird die Änderung von Mathematikbildern durch ein Problemlöseseminar für Lehramtsstudierende aus unterschiedlichen Perspektiven und auf verschiedenen Ebenen in Einzelfallanalysen und fallübergreifend herausgearbeitet. Die Autorin identifiziert verschiedene Typen der Beliefänderung und zeigt die Kontextbezogenheit von Beliefs und die teilweise schwach ausfallende Argumentation bei deren Verbalisierung auf. Die Arbeit liefert Erkenntnisse zur Ausbildung eines reflektierten Beliefsystems zukünftiger Mathematiklehrerinnen und -lehrer sowie erste Anhaltspunkte zu Ursachen der Beliefänderung durch ein Problemlöseseminar.
Kundenbewertungen
Mathematikbezogene Beliefs, Beliefs und Beliefänderungen, Problemlösen in der Mathematikdidaktik, Hochschuldidaktik der Mathematik, Interviewstudie, Mathematikbilder, Entwicklung von Mathematikbildern, Forschungshefte und Lerntagebücher, Beliefs von Lehramtsstudierenden, Typen der Beliefänderung, Qualitative Forschung in der Lehrerbildung, Problemlöseseminar im Mathematikstudium