Leseprobe
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Kindliches Erleben von Krieg und Frieden
Nina Kallweit
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Angewandte Psychologie
Beschreibung
Nina Kallweit entwickelt theoretisch und empirisch begründete didaktische Impulse für gelingendes politisches Lernen in der Grundschule am Beispiel der Phänomene Krieg und Frieden.Ihre Ergebnisse begründen ein Plädoyer für eine grundlegende und diskursive Entwicklung eines Politikverständnisses im Sachunterricht. In forschungsmethodischer Hinsicht zeigt die Untersuchung Potenziale der Phänomenografie als qualitativ ausgerichtetem sachunterrichtsdidaktischen Forschungsansatz auf.
Kundenbewertungen
learning and instruction, Sachunterricht, Grundschulkinder, Schülervorstellungen, childhood studies, Lehr-Lernforschung, Interviewstudie, Krieg und Frieden, Kindliches Erleben, Phänomenografie, Sozialwissenschaftliches Lernen, Grundschule, Kindheitsforschung, politische Grundbildung