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Inklusive Bildung forschend entdecken
Das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung
Anke Langner (Hrsg.), David Jugel (Hrsg.), Jan Steffens (Hrsg.), Matthias Ritter (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Der Band beschreibt das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung und zeigt die forschungsorientierte Entwicklung, Begleitung und Umsetzung inklusiven Unterrichts an Schulen. Dafür werden lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen, didaktische und diagnostische Fragen, sowie die methodische und forschende Realisierung inklusiven Unterrichts vorgestellt und die zunehmende Kooperation zwischen Forschung, Lehre und Schule, als Möglichkeit zur Entwicklung einer inklusiven Bildung konzipiert.
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Schlagwörter
Didaktik, Theorie-Praxis-Transfer, learning and instruction, Unterrichtsforschung, Lehrerbildung, Forschendes Lernen, Erziehungswissenschaft, Diagnostik, Inklusiver Unterricht, Inklusion