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Leib – Leiblichkeit – Embodiment
Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes
Malte Brinkmann (Hrsg.), Johannes Türstig (Hrsg.), Martin Weber-Spanknebel (Hrsg.)
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
In diesem Band werden ausgehend von systematischen Studien zum Verhältnis von Leib, Lernen, Bildung und Erziehung neue Impulse aus der empirischen Bildungsforschung, den Neurowissenschaften und der Postphänomenologie aufgegriffen: Phänomenologische und pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit und Embodiment werden mit diskurs- und praxistheoretischen, neurophänomenologischen sowie Perspektiven der Gender Studies verknüpft und auf die pädagogischen Praxisfelder Digitalisierung, Schule und Kindergarten bezogen.
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Schlagwörter
Postphänomenologie, Erziehung, Neurowissenschaft, Erziehungswissenschaft, Körper, Gender, Digitalisierung, Bildung, Kindergarten, Schule