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Fachfremdheit zwischen Profession und Organisation

Orientierungsrahmen Mathematik fachfremd unterrichtender Grundschullehrkräfte

Judith Lagies

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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen

Beschreibung

Fachfremdheit in der Grundschule wird aufgrund des Fach- und des gleichzeitig existierenden Klassenlehrerinnen- und Klassenlehrerprinzips strukturell erzeugt. Judith Lagies setzt sich sowohl erziehungswissenschaftlich als auch fachdidaktisch mit den daraus entstehenden Herausforderungen von Grundschullehrkräften im Fach Mathematik auseinander. Eine differenzierte Typenbildung zeigt Formen einer möglichen Deprofessionalisierung des Berufs von Grundschullehrkräften sowie vollzogene Praktiken im Unterrichtsalltag auf. 

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Schlagwörter

Fachfremd unterrichtende Grundschullehrkräfte, Organisation, Profession, Soziogenetische Tendenzen, Habitus, Praxeologische Wissenssoziologie, Sinngenetische Typenbildung, Strukturtheoretischer Professionsansatz, Deprofessionalisierung, Dokumentarische Methode, Fachfremdheit, Fachprinzip, Klassenlehrerinnen- und Klassenlehrerprinzip, Orientierungsrahmen Mathematik