Leseprobe
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Stereotype Threat im Englischunterricht
Christian Helmchen
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
Beschreibung
In diesem Buch untersucht Christian Helmchen, ob sich Stereotype Threat – konzeptualisiert durch Stigma Consciousness, Ingroup Identification und Domain Identification – negativ auf Schulleistungen der Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch auswirkt. Die Domäne Englisch steht aufgrund der besonderen Bedeutung von Sprache für die Identität von Schülern mit Migrationshintergrund und der mit ihrer Mehrsprachigkeit einhergehenden besonderen sprachlichen Kompetenz im Fokus der Untersuchung. Die Ergebnisse zeigen, dass Stereotype Threat einen negativen Einfluss auf Schulleistung hat, vor allem in der Domäne Englisch. Zugleich wird deutlich, dass die Prädiktoren auch aufeinander wirken und Effekte auf Leistung mediiert werden.
Kundenbewertungen
Domain Identification, Stereotype Threat, Englischunterricht, Pfadanalyse, ethnicity in education, Jugendliche mit Migrationshintergrund, Mehrsprachigkeit, Ingroup Identification, Lehrerbildung, Stigma Consciousness, Strukturgleichungsmodell, Mediatoranalyse, Vorurteile, Migranten in Deutschland, Bildungschancen