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Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze
Eine kritische Analyse
René Breiwe
PDF
54,99 €
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze.
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Schlagwörter
Bildungspolitik, Schulgesetz, Schulrecht, Inhaltsanalyse, Diversitätsreflexivität, Antidiskriminierung