Leseprobe
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Qualität sprachheilpädagogischer Förderung
Anna C. Bell
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Angewandte Psychologie
Beschreibung
Trotz der hohen Relevanz sprachheilpädagogischer Förderung für Bildungskarrieren bleiben schulische Fördermaßnahmen oft ohne die erhofften Erfolge. Anna C. Bell klärt über mögliche Ursachen und Gegenstrategien aus Expertensicht auf. Vertiefend beleuchtet die Autorin Faktoren der Interaktionsqualität, die in bisherigen Studien bislang kaum beachtet wurden, und evaluiert diese systematisch. Sie kombiniert qualitative und quantitative Forschungsmethoden, um praxistaugliche Ergebnisse zu erhalten.
Kundenbewertungen
Sprachverarbeitung, implizites Lernen, Schule, Interaktionsqualität, Evidenzbasierung, Prozessqualität, Hemmnisse sprachlichen Lernens, Sprachentwicklungsstörung, Kindertagesstätte, Emotionen, Informationsverarbeitung, learning and instruction, Sprachentwicklung, Kleingruppeninterventionen, Sprachheilpädagogik, Gelingensbedingungen sprachlichen Lernens, Spracherwerb