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Rechtschreibung in der Grundschule
Eine empirische Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Unterrichtsmethoden
Tobias Kuhl
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Angewandte Psychologie
Beschreibung
Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese Lücke schließt Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung.
„Eine Studie zeigt die Überlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts – wann dürfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?“ DER SPIEGEL
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Schlagwörter
Frontalunterricht, Anlauttabelle, Rechtschreibung, Werkstattunterricht, Lesen durch Schreiben, Orthografieunterricht, Spracherfahrungsansatz, Grundschule, Individualisiertes Lernen, Reformpädagogik, Schreiben nach Gehör, Selbstgesteuertes Lernen, Fibel