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Differenzierung im Wirtschaftsunterricht
Eine qualitative Delphi-Studie zu Chancen und Hürden
Christoph Hertrich
PDF
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Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft / Politische Soziologie
Beschreibung
Christoph Hertrich untersucht in dieser Studie die Chancen und Hürden einer Differenzierung im Wirtschaftsunterricht. Auf Basis einer Delphi-Experten-Befragung identifiziert er domänenspezifische und überfachliche Aspekte, die bei der Konzeption von differenzierenden Lehr-Lernarrangements berücksichtigt werden sollten. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Unterrichtsforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet, der zugleich wertvolle Impulse für die Praxis liefert.
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Schlagwörter
Gemeinschaftsschule, Individuelle Förderung, Differenzierungskonzepte, Individualisierung, Binnendifferenzierung, Umgang mit Heterogenität