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Forschendes Lernen

Theorie, Empirie, Praxis

Maren Petersen (Hrsg.), Carmen Wulf (Hrsg.), Susanne Haberstroh (Hrsg.)

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Springer Fachmedien Wiesbaden img Link Publisher

Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik

Beschreibung

Dieses Open Access Buch zeigt, dass Forschendes Lernen ein zentrales Schlagwort in der Bildungsdebatte der letzten Jahre ist. Mit diesem didaktischen Format steht im Fokus des Lernens nicht mehr die Reproduktion von Wissen, sondern die aktive Konstruktion und Reflexion in einem kollaborativen Prozess und damit die direkte Teilnahme am wissenschaftlichen Prozess. Die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbands geben eine Übersicht über die theoretische Fundierung und Formen der strukturellen Verankerung des Forschenden Lernens, über aktuelle empirische Befunde, über Praxisbeispiele aus einer Vielzahl von Fächern und über Möglichkeiten, studentische Forschungsergebnisse der Öffentlichkeit zugänglich zu machen. 

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Schlagwörter

Publikation studentischer Forschungsergebnisse, Hochschuldidaktik, Theorie, Empirie, Praxis, Forschungsbasiertes Lernen, Lernen im Format der Forschung, Forschungsorientiertes Lernen, Forschendes Lernen, Studentische Forschung, Open Acess, Weiterentwicklung universitärer Lehre