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Digitale Bildung für Lehramtsstudierende
TE@M ‒ Teacher Education and Media
Nicole Graulich (Hrsg.), Christof Schreiber (Hrsg.), Dittmar Graf (Hrsg.), Katja Lengnink (Hrsg.), Hélène Martinez (Hrsg.)
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Das Buch zielt auf die fachorientierte mediendidaktische Bildung von Lehramtsstudierenden, Lehrkräften im Vorbereitungsdienst und Lehrkräften an Schulen. An der Justus-Liebig-Universität Gießen wurden zahlreiche Module und Konzepte entwickelt, die aus fachdidaktischer Perspektive für die oben spezifizierte Zielgruppe grundlegende Kompetenzen im Rahmen einer digitalen Bildung erwerbbar machen sollen. In den Beiträgen werden die gesammelten Erfahrungen und Ideen dargelegt und für die Entwicklung analoger Modelle und Konzepte an anderen Universitäten und Studienseminaren zur Verfügung gestellt.
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Schlagwörter
Gießener Modell, Fachdidaktik, Lehramtstudium, Digitale Hochschulbildung, Didaktik, Digitales Lernen, Lehrerbildung, Medienbildung