Leseprobe
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Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen"
Ewelina Mania
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Erwachsenenbildung
Beschreibung
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin regulierende Elemente für Teilnahme und Nicht-Teilnahme an organisierter Weiterbildung sowie mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Erwachsenen- und Weiterbildung.
Kundenbewertungen
Alphabetisierung, Grounded Theory, Bildungsbeteiligung, Weiterbildungsbeteiligung, Weiterbildungsforschung, Geisteswissenschaften, Dissertation, Bildungsferne, Erwachsenenbildung, Sozialwissenschaft, Bildungsferne Gruppen, Modell, Sozialraum, Sozialraumorientierung