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Rethinking Teacher Education for the 21st Century
Trends, Challenges and New Directions
Alicja Korzeniecka-Bondar (Hrsg.), Marta Kowalczuk-Walędziak (Hrsg.), Gracienne Maria Louisa Veronica Lauwers (Hrsg.), Wioleta Danilewicz (Hrsg.)
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
This book focuses on current trends, potential challenges and further developments of teacher education and professional development from a theoretical, empirical and practical point of view. It intends to provide valuable and fresh insights from research studies and examples of best practices from Europe and all over the world. The authors deal with the strengths and limitations of different models, strategies, approaches and policies related to teacher education and professional development in and for changing times (digitization, multiculturalism, pressure to perform).
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Schlagwörter
teacher training, professional development, teachers’ competencies for 21st century teaching and learning