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Schulgestaltung im Kontext von Migration
Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how
Katrin Mareike Otremba
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
Beschreibung
Das Buch untersucht jene individuellen Sinnzuschreibungen und -konstruktionen, mit denen Grundschulleitungen in Bayern und Nordrhein-Westfalen eine migrationssensible Schulentwicklung vorantreiben. Mit Bayern und Nordrhein-Westfalen richtet sich der Blick auf zwei Bundesländer, die den Schulleitungen aufgrund ihrer unterschiedlichen migrationsbezogenen Bildungspolitiken einen jeweils spezifischen institutionellen Rahmen für ihr Handeln bieten.
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Schlagwörter
Bildungsbenachteiligung, Interkulturelle Öffnung, Migration, Schulforschung, Schulleitung, qualitative Bildungsforschung, Grundschule