Research-driven Curriculum Design
Developing a Language Course
Gülçin Mutlu, Ali Yildirim
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Die Untersuchung der Kursgestaltung ist eine wichtige empirische Art der Forschung. Allerdings vernachlässigen Kursdesigner*innen oft die akademischen Richtlinien in der Lehrplantheorie und -entwicklung. Diese Studie über Lehrplangestaltung und Kursdesign für Englisch als Fremdsprache (English as a Foreign Language, EFL) verbindet die Theorie mit der Praxis und bietet einen praktischen Leitfaden für Lehrer*innen bei der Planung von Fremdsprachenkursen.
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Schlagwörter
Pädagogik, educational sciences, English as a foreign language, Kursgestaltung, pedagogy, Erziehungswissenschaften, Englisch als Fremdsprache, course design