Leseprobe
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Ökonomische Bildung zwischen fachwissenschaftlicher Abstraktion und lebensweltlicher Konkretion
Anja Günther
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Welche Vorstellungen haben Schüler*innen von Ökonomie? Wie schätzen sie den gegenwärtigen Ökonomieunterricht ein, welche Wünsche und Ängste begleiten sie? In der vorliegenden Studie steht der Wirtschaftsunterricht der Sekundarstufe II in Sachsen im Fokus. In Form von Interviews wird die Perspektive der Schüler*innen mit Blick auf das System Wirtschaft erkundet, um ihre Lebenswirklichkeit und ihre Anforderungen in die Konzeption eines Curriculums zur ökonomischen Bildung einfließen zu lassen. Im Ergebnis werden didaktische Implikationen abgeleitet, deren ökonomiedidaktische Spezifikationen in ein allgemeindidaktisches Rahmenmodell implementiert werden.
Kundenbewertungen
didactics of economic education, secondary level II, Wirtschaftslehre, Fachdidaktik ökonomische Bildung, Sekundarstufe II, Didaktikmodell, curriculum development, ökonomische Bildung, Lehrplan, economic education, Curricularentwicklung, Wirtschaftsunterricht, curriculum, didactic model