Neuroeducación
¿Cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes?
Alexander Ortiz Ocaña
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Schule und Lernen / Sonstiges
Beschreibung
El siglo XXI reclama un profesional que no se adapte pasivamente a los cambios vertiginosos de la sociedad sino que sea un agente de cambio, un profesional líder, proactivo, que no sea un receptor pasivo sino un participante activo, lo cual exige que los docentes desarrollen clases de calidad y excelencia, que utilicen estrategias pedagógicas desarrolladoras de la inteligencia, la creatividad y el pensamiento crítico y configuracional.
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Schlagwörter
adaptación, creatividad, pensamiento crítico, inteligencia, profesional líder, cambios