Educating Migrant Children in Urban Public Schools in China

Unravelling the Implementation Paradox

Bo Hu

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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen

Beschreibung

This book investigates the implementation of the education policy for migrant children, arguing that it has been selectively implemented: while some policy themes have been effectively implemented, others have not. Four factors underlie this selective implementation: specificity of policy goals, funding for education, local incentives in an exam-oriented education system, and intergroup relationships between migrant and urban children.

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Schlagwörter

migrant children, urbanisation in China, social integration, Rural-urban migration, equal opportunity in education, inter-governmental relationships