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Resilience, inclusivite et enseignement-apprentissage dans les etablissements scolaires en Afrique
Fonkoua, Azia Dimbu
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Les articles de cette revue nous permettent de repondre a plusieurs interrogations essentielles dont voici quelques-unes :- Comment elaborer un curriculum qui tienne compte de la diversite des individus et qui facilite l'inclusion scolaire ?- Quels sont les facteurs bloquants d'une education et d'un developpement durable pour tous ?- Quels sont les elements de motivation intrinseque qui participeraient a la non-integration scolaire et professionnelle des enfants a besoins specifiques ?L'ecole est d'abord un milieu d'enseignement, mais aussi un milieu de vie pour un ensemble d'enfants qu'il faut essayer de constituer en communaute. C'est ainsi que nous devons, face a la diversite des situations, introduire le niveau de maitrise en savoir-devenir qui permet a un individu de s'adapter, de creer et d'innover. Nous introduisons ainsi la dimension du contexte dans les apprentissages.
