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Lehrer-Erzieher-Teams an ganztägigen Grundschulen
Kooperation als Differenzierung von Zuständigkeiten
Anne Breuer
PDF
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Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Angewandte Psychologie
Beschreibung
Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb.
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Schlagwörter
Pädagogische Zuständigkeiten, Teamarbeit, Ganztagsschule, learning and instruction, Pädagogische Tätigkeiten, Professionalisierung