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Digitale Mathematikschulbücher in der Sekundarstufe I
Eine deskriptive und empirische Studie zur Struktur und Nutzung digitaler Schulbücher durch Lernende
Maximilian Pohl
PDF
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Naturwissenschaften, Medizin, Informatik, Technik / Allgemeines, Lexika
Beschreibung
Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit digitalen Schulbüchern für die Mathematik der Sekundarstufe 1 und arbeitet eine Begriffsklärung zum Werkzeug „digitales (Mathematik-)Schulbuch“ heraus, fokussiert eine Strukturanalyse (deutschsprachiger) digitaler Mathematikschulbücher und erforscht die Nutzung dieses Lerngegestandes von Schülerinnen und Schülern.
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Schlagwörter
Schülerinnen und Schüler, Schulbuch, Mathematik, instrumental genesis, digitale Werkzeuge