Das Hambacher Fest. Verfälschung des Geschichtsverständnisses durch Schulbuchtexte? Unterrichtspraktische Prüfung für gymnasiale Oberstufe
N. H.
* Affiliatelinks/Werbelinks
Links auf reinlesen.de sind sogenannte Affiliate-Links. Wenn du auf so einen Affiliate-Link klickst und über diesen Link einkaufst, bekommt reinlesen.de von dem betreffenden Online-Shop oder Anbieter eine Provision. Für dich verändert sich der Preis nicht.
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sekundarstufe I und II
Beschreibung
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,3, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die dargestellte Unterrichtsstunde ist von zentraler Relevanz, dass Schulbücher „politisch gefärbt“ sind und welche Bedeutung das für das Geschichtsverständnis hat. Die Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverständnisses in Schulbüchern soll Gegenstand der Stunde sein. Das Schulbuch ist ein indirektes Mittel der staatlichen Beeinflussung des Schulwesens. Durch das Zulassungsverfahren ist seine politische Funktion unverkennbar. Infolge der „politischen Färbung“ durch die jeweilige historische Gegenwart und Gesellschaft besteht darin auch die Gefahr, dass in politischen Systemen mit einer autoritären/totalitären Ausrichtung Schulbücher für die eigene Ideologie verwendet wurden und werden. Aus historischer Sichtweise ist darauf aufbauend zu schlussfolgern, dass Schulbücher für die jeweiligen politischen Zwecke genutzt wurden. Jedoch im Gegensatz zu einer demokratischen Gesellschaft, ließen autoritäre bzw. totalitäre Systeme wie das DDR und NS-Regime keine Kritik am eigenen System zu. Das bedeutet wiederum eine begrenzte Auslegung und Deutung von historischen Ereignissen in Schulbüchern. Folglich kommt es zu einer Gefahr der Verzerrung des Geschichtsverständnisses.
Kundenbewertungen
Schulbücher, Hambacher Fest