Leseprobe
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Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn
Robert Pham Xuan
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
Schulische Übertritte sind seit einiger Zeit Gegenstand erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Forschungsdiskurse. Gerade im mehrgliedrigen Schulsystem Österreichs zeigen sich an diesen Übergängen vielfältige Exklusionsmechanismen. In der vorliegenden Forschungsarbeit geht der Autor der Frage nach, welche Habitusformationen bei einem Übertritt von der Mittelschule in die gymnasiale Oberstufe rekonstruiert werden können und was die Ergebnisse für eine inklusive und ungleichheitsreflexive Schul- und Unterrichtsentwicklung leisten können. Hierfür führte der Autor eine qualitative Interviewstudie mit ehemaligen Mittelschüler*innen in Österreich, 12 Wochen nach ihrem Übertritt, durch.
Kundenbewertungen
Inklusion, Lehrer:innen, Schüler:innen, Educational inequality, Instructional development, Schulentwicklung, School transfers, Meritocratic myth, Meritokratischer Mythos, Habitus, Bildungsungleichheit, School development, Students, Schulübertritte, Unterrichtsentwicklung, Teachers, Inclusion