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Language and Identity in Higher Education
S. Preece
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
Beschreibung
An in-depth study of a group of multilingual students from widening participation backgrounds on a first-year undergraduate academic writing programme. The book explores ways in which identity positions emerge in the spoken interaction, with a particular focus on gender.
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Schlagwörter
participation, gender, education, transcription, higher education, identity, multilingual, interaction