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Inclusive Schooling Practices Tip V 45#3
FROM WHY TO HOW
Douglas Fisher (Hrsg.)
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
Beschreibung
First published in 2006, this is volume 45, number 3, the Summer 2006 edition of Theory into Practice. This edition includes articles on 1:1 instruction, collaborative planning, comprehensive school reform and inclusive schools, classroom peer support, assumptions and additional resources for use in the classroom.
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