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Linguistica cognitiva y espanol LE/L2
Teresa Cadierno, Alejandro Castaneda Castro, Iraide Ibarretxe-Antunano, et al.
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
Beschreibung
Linguistica cognitiva y espanol LE/L2 constituye una valiosa aportacion al estudio de la adquisicion y la ensenanza del espanol LE/L2 desde la perspectiva teorica de la linguistica cognitiva. Se trata de la primera obra escrita en espanol en la que se ofrece una introduccion a la linguistica cognitiva y su aplicacion didactica a la ensenanza del espanol LE/L2 desde una optica internacional. Combina una orientacion teorico-practica que incluye diferentes estudios empiricos con pautas para ayudar a los profesores de espanol a integrar la linguistica cognitiva en la ensenanza de la lengua.Caracteristicas principales: Una estructura homogenea y facilitadora de la lectura de los distintos capitulos que sirve para integrar contenidos linguisticos y gramaticales desde un punto de vista cognitivo; Cuestiones clave en la ensenanza del espanol LE/L2 desde la optica de la linguistica cognitiva: aspectos controvertidos de gramatica, el desarrollo de la competencia metaforica, el aprendizaje del lexico, la influencia de la lengua materna, el foco en la forma, el uso de la traduccion pedagogica; Pautas y sugerencias para aplicar la linguistica cognitiva en la ensenanza de la lengua, asi como futuras vias de investigacion; Una seleccion de imagenes, graficos e ilustraciones para facilitar la comprension de los temas y conceptos que se abordan en el volumen; Un glosario bilingue (espanol e ingles) de terminos clave para que cualquier lector pueda familiarizarse con los conceptos fundamentales de la linguistica cognitiva. Escrito en espanol, de manera clara y accesible, y con abundantes ejemplos, Linguistica cognitiva y espanol LE/L2 es una obra de referencia para docentes de espanol como LE/L2, estudiantes graduados y formadores de profesores, asi como para cualquier persona que desee adquirir una perspectiva actual sobre las principales aportaciones teoricas y practicas de la linguistica cognitiva a la ensenanza y el aprendizaje de segundas lenguas.
