Leseprobe
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Schulpraxissemester im Fach Wirtschaft. Methode des Rollenspiels im ökonomischen Unterricht
Phillip Wisotzky
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sekundarstufe I und II
Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um eine Fachmappe im Fach Wirtschaft für ein Schulpraxissemester. Die Mappe beinhaltet Monatsberichte und Unterrichtsbeobachtungen von September bis Dezember 2021. Zudem werden Unterrichtsentwürfe zu den Themen „Der vollständige Wirtschaftskreislauf“ und „Wirtschaftliche Entscheidungen und Bedürfnisse von Konsumenten“ vorgestellt. Diese beinhalten Angaben zur Klassenumgebung und äußeren Rahmenbedingungen, eine Lerngruppenanalyse, die Richt-, Grob-, und Feinlernziele der eigenen Unterrichtseinheit, den Unterrichtsgegenstand, die didaktische-methodische Vorgehensweise, eine tabellarische Verlaufsplanung sowie die Reflexion der Unterrichtseinheit. Ziel dieser Arbeit ist es zudem, die Unterrichtsmethode des Rollenspiels im ökonomischen Unterricht zu beschreiben sowie im Verlauf des Schulpraxissemesters eine empirische Befragung an Lehrkräften durchzuführen. Es werden Begriffe, wie bspw. der ökonomischen Bildung, näher betrachtet, um ein grundlegendes Verständnis für die Ziele und Motive eines ökonomischen Unterrichts und die Umsetzung der Bildungsinhalte zu gewinnen. Diese Grundgedanken sind Ausgangspunkt für das Rollenspiel und um die zentrale Frage „Warum eignen sich Rollenspiele für den ökonomischen Unterricht?“ umfassend beantworten zu können. Das Schlusskapitel dieser Arbeit fasst die einzelnen Schlussfolgerungen zur Leitfrage zusammen und schließt mit einem allgemeinen Fazit.
Kundenbewertungen
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