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Naturwissenschaftliches Lehren neu gestalten
Handlungswirksame Unterrichtsentwicklung in der obligatorischen Schule
Alexander Franz Koch
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
In einem multiperspektivischen Ansatz verbindet Alexander Koch Konzepte der Erwachsenenbildung mit Modellen zur Handlungsinitiation und -steuerung und überträgt sie auf Schulkontexte bzw. das Unterrichtsentwicklungsprojekt Swiss Science Education (SWiSE). Die mehrjährige Projektevaluation zeigt, dass eine kontinuierliche, bedarfsorientierte Begleitung und die Unterstützung intentional-volitionaler Haltungen bei Lehrpersonen bedeutsame Aspekte eines handlungswirksamen Transfers von Innovation in den Unterricht darstellen, die über eine bloße Wissensakkumulation hinausgehen.
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Schlagwörter
Schweiz, Entwicklungssteuerung, Längsschnittanalyse, Swiss Science Education, learning and instruction, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Erwachsenenbildung