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Wodurch lässt sich das Selbstkonzept von Schulanfänger*innen positiv beeinflussen?
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Schulpädagogik), Veranstaltung: Erziehen-Lernen-Unterrichten in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird untersucht, durch welche Faktoren sich das akademische Selbstkonzept von Schulanfänger:innen positiv beeinflussen lässt. Daraus werden Konsequenzen für die unterrichtliche Praxis, beispielsweise in Form der Leistungsbewertung, abgeleitet.
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Schlagwörter
Pädagogik, Grundschule, Primarstufe, Selbstkonzept, Leistungsbewertung,