Leseprobe
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Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung
Tobias Schmohl (Hrsg.), Kathrin Schelling (Hrsg.), Alice Watanabe (Hrsg.)
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Sozialwissenschaften, Recht, Wirtschaft / Medienwissenschaft
Beschreibung
Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen.
Kundenbewertungen
Didactics, Technik, University, University Education, Educational Research, Bildung, Digitale Medien, Multidisziplinarität, Digital Media, Technology-enhanced Learning, Universität, Didaktik, Medien, Media, Pädagogik, Informatik, Ethik, Technology, Pedagogy, Artificial Intelligence, Multidisciplinarity, Computer Sciences, Education, Hochschulbildung, Künstliche Intelligenz, Ethics, Bildungsforschung, Technologiegestütztes Lernen