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Language Learning of Adult Migrants in Europe
Theoretical, Empirical, and Pedagogical Issues
Glenn S. Levine (Hrsg.), David Mallows (Hrsg.)
PDF
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Springer International Publishing 
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
This volume focuses on the learning of host-country languages by migrants in Europe. It identifies, clarifies, and offers insights into issues and central questions related to the learning of host-country languages with an emphasis on adolescent and adult language learners in formal and informal settings. The book draws on data collected following the refugee ‘crisis’ in Europe of 2015-16, which led to dramatic increases in the number of migrants arriving in Europe.
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Schlagwörter
Language learner identity, Language and the Curriculum, Language socialisation, Language Learning of Migrants, Digital Literacy Practices in the Adult L2 Classroom, Asylum Seekers Language Learning