Leseprobe
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Bildungsprozesse in Kindheit und Jugend. Besondere Herausforderungen an Erziehende im Kita-Alltag
Ines Schrötter
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Kindergarten- und Vorschulpädagogik
Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Alice-Salomon Hochschule Berlin , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich mit der Kindertagesstätte (Kita) als Bildungsort auseinander. Der Fokus liegt dabei auf den Herausforderungen an die Pädagogen und Pädagoginnen in solchen Einrichtungen. Vorerst werden die Besonderheiten der Bildungsprozesse von Kindern erörtert, die durch Erkenntnisse der Hirnforschung fundiert werden. Daraufhin erfolgt eine Analyse spezifischer Aspekte von Bildungsprozessen, da es für diese entscheidend ist, wie eigenes Tätig sein entsteht und überdies unterstützt werden kann. Anschließend wird die Kita als wichtiger Erfahrungs- und Erkenntnisraum im Rahmen von Bildungsgelegenheiten dargestellt. Angesichts gegenwärtiger Herausforderungen der neuen gesellschaftlichen Entwicklungen und der Tatsache, dass 90 Prozent aller Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren eine Kita besuchen, wird die Qualität frühpädagogischer Erziehungs- und Bildungsangebote in diesen Institutionen immer bedeutungsvoller. Zugleich auch deshalb, weil Kindertagesstätten als erste Stufe unseres Bildungssystems einen kompensatorischen Auftrag innerhalb der aktuellen Bildungspolitik haben. Hierbei übernimmt die pädagogische Fachkraft, neben der entscheidenden Rolle in der Didaktik der Lernprozesse, vielfältige anspruchsvolle Aufgabenbereiche.
Kundenbewertungen
Bildungsort, Bildungsprozesse durch soziale Interaktion, Bildungspolitik, Didaktik der Lernprozesse, Erziehungs- und Bildungsangebote, selbsttätige Aneignung, Kindheit, Kita, Bildungssystem, Hattie- Studie, Neurobiologische Erkenntnisse der Hirnforschung, Erfahrungs- und Erkenntnisraum, Bildungsprozesse in der Kindheit -, Interaktionsmodelle, Spiegelneuronen