Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien
Alexander Salle
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Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Alexander Salle analysiert in einer Feldstudie Lernprozesse von Sechstklässlerinnen und Sechstklässlern, die in Paaren in selbstgesteuerten Lernumgebungen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen zur elementaren Bruchrechnung arbeiten. Anhand von detaillierten Videoanalysen verdeutlicht der Autor das Potential dieser Formate für die individuelle Förderung und untersucht das individuell unterschiedliche Bearbeitungsverhalten der Lernendenpaare. Dabei weist er nach, dass Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen ein aktives Ringen mit mathematischen Konzepten bedeuten kann, das von vielfältigen kommunikativen und argumentativen Facetten geprägt ist.
Kundenbewertungen
Arbeiten mit neuen Medien, Interaktive Lernumgebungen, Selbstgesteuertes Lernen, Individuelle Förderung in der Mathematik, Mathematisches Argumentieren, Interaktive und animierte Lösungsbeispiele