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Bildung in Protestbewegungen
Empirische Phasentypiken und normativitäts- und bildungstheoretische Reflexionen
Sarah Thomsen
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Die Studie untersucht Soziale Bewegungen aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive und fragt nach biographischen Bildungsprozessen von Akteuren sozialer Protestbewegungen. Mittels der Dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin Phasen in sieben Bildungsbiographien, die im Kontext soziale Bewegungen angesiedelt sind und zeigt verschiedene Ausgestaltungen des transformativen Bildungsbegriffs auf.
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Schlagwörter
Dokumentarische Methode, Prozessorientierung, Rekonstruktive Sozialforschung, Praxeologische Wissenssoziologie, learning and instruction, Erziehungswissenschaft, Habitustransformation, Weiterbildungsforschung