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Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen
Eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung
Carina Zindel
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
Beschreibung
Sprache ist zugleich Lernmedium und Lerngegenstand, insbesondere beim Aufbau eines konzeptuellen Verständnisses zu mathematischen Konzepten. Carina Zindel identifiziert vor diesem Hintergrund konzeptuelle und sprachliche Anforderungen, die Lernende beim Umgang mit funktionalen Zusammenhängen bewältigen müssen. Ihre tiefgehenden Analysen von Lernprozessen bei einem von ihr entwickelten fach- und sprachintegrierten Lehr-Lern-Arrangement geben Einblicke, wie beim Aufbau von Funktionsverständnis die konzeptuell-kognitiven und sprachlichen Prozesse miteinander verwoben sind.
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Schlagwörter
Verdichten, Sprachliche Anforderungen, Konzeptuelle Anforderungen, Auffalten, Funktionsbegriff, Funktionale Zusammenhänge, Fach- und sprachintegriert, Konzeptuelles Verständnis, Fördern, Vorstellungsaufbau, Kern des Funktionsbegriffs, Funktionales Denken, Funktionale Abhängigkeit, Fachdidaktische Entwicklungsforschung, Begriffsentwicklung