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Die Epoche des Sturm und Drang als Gegenstand des Literaturunterrichts
Entwurf eines Stundenmodells zur Einführung der Epoche in der 11. Klasse der gymnasialen Oberstufe
Cornelius Eder
PDF
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sekundarstufe I und II
Beschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit widmet sich am Beispiel der Epoche des Sturm und Drang der Frage nach der Vermittlung von literarischen Strömungen im Deutschunterricht. Anhand eines spezifischen Unterrichtsvorschlages werden die theoretischen Vorüberlegungen in die Praxis übersetzt.
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Schlagwörter
Epochenunterricht, Goethe, Literaturrunterricht, Konstruktcharakter, Schiller, Gruppenarbeit, Literaturdidaktik, Deutschdidaktik, Genie, Lernziele, Didaktik, Ganymed, Selbsttätiges Lernen, Sturm und Drang, Prometheus, Epoche