Mehrsprachigkeit und Sprachgebrauch
Lena Alice Lingk
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Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
Beschreibung
Wie gebrauchen Kinder Sprache, wenn sie anfangen, Deutsch als Zweitsprache zu lernen? Welche Wörter und Wortkombinationen werden in den ersten Wochen und Monaten am häufigsten verwendet? Lena Lingk führt erstmals Erkenntnisse aus Unterstützter Kommunikation und Deutsch als Zweitsprache dezidiert zusammen. Dabei geht sie den Fragen nach, welche Rolle das sogenannte Kernvokabular spielt und welche Bedeutung der Gebrauch fester Wortkombinationen (Chunks) für Teilhabe, Grammatik- und Wortschatzerwerb zugesprochen wird. Die fachlichen Auseinandersetzungen sowie die Ergebnisse der Studie sind insbesondere relevant für die Sprachförderung von mehrsprachigen und von unterstützt kommunizierenden Kindern und Jugendlichen.
Kundenbewertungen
Language Use, Vokabular, Bildungsforschung, Disability Studies, Social Pedagogy, Sprachwissenschaft, Behinderung, Augumentative and Alternative Communication, Sprachgebrauch, Lautsprache, Linguistik, Education, Unterstützte Kommunikation, Spoken Language, Kommunikation, Bildung, Communication, Vocabulary, Educational Research, Sozialpädagogik, Linguistics, Deutsch Als Zweitsprache, Sprache, Language, German As Second Language