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Autorität und Schule
Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
Werner Helsper, Dana Jung, Heiner Ullrich, et al.
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VS Verlag für Sozialwissenschaften 
Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Bildungswesen
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Schlagwörter
Erziehungswissenschaft, empirische Forschung, Waldorfschule, Modernisierung, Reformschulen, Schulforschung, Waldorfpädagogik